DYSLEXIE, LEER- EN LEESPROBLEMEN
Wat je ogen zien, verwerken je hersenen. Wanneer in dit verwerkingsproces iets fout gaat dan noemen we dit een visuele disfunctie. Ook concentratieproblemen, hoofdpijn en een slecht handschrift moeten hierbij genoemd worden. De functionele optometrie houdt zich bezig met visuele disfuncties zoals problemen in het samenwerken tussen rechteroog en linkeroog. Veel kinderen met bovengenoemde klachten hebben problemen met de opname van visuele informatie en/of verwerking van die informatie. Ouders en leerkrachten houden er meestal geen rekening mee dat dit verstoorde verwerkingsproces vaak de basis is van de problemen. Vaak zijn de ogen al eerder getest zonder dat er iets bijzonders is ontdekt. Bij een standaard oogmeting wordt alleen onderzocht of de ogen gezond zijn en of de gezichtsscherpte voor veraf in orde is. Maar minstens zo belangrijk is het onderzoek naar de kwaliteit van de verwerking van de visuele informatie.ZICHT EN ZIEN
Tussen zicht en zien zit een groot verschil, om de gevolgen van visuele disfuncties beter te begrijpen, moeten we hiervoor duidelijk onderscheid tussen zicht en zien maken. Zicht is het vermogen om via de ogen licht te ontvangen en dit door te zenden naar de hersenen. Zien is het vermogen om de binnenkomende informatie op de juiste wijze te interpreteren en te begrijpen. Zien doe je dus eigenlijk met je hersenen. Veel kinderen met een volledig zicht kunnen toch een ernstig visueel probleem hebben. Wanneer daar niets aan gedaan wordt, kan dit de prestaties op school negatief beïnvloeden.
FIXATIE DISPARATIE
Wanneer beide ogen naar hetzelfde punt kijken, heet dit fixatie. Als dat niet goed gaat, fixeer je disparaat. Disparaat betekent n.l. dat iets niet goed gaat. De hersenen kunnen dan de beelden van beide ogen niet tot één enkel beeld samensmelten waardoor het zien onduidelijk wordt en/of heel veel moeite kost. Dit kan wazig zicht of onrustig gedrag veroorzaken.
DYSLEXIE
1 op de 20 mensen heeft dyslexie. Als je dyslextisch bent, heb je problemen met aanleren en toepassen van lezen en spellen op woordniveau. Het proces van het omzetten van woorden in klanken en andersom hapert, dit is vooral met nieuwe informatie het geval. Eén van de grote misverstanden is de dyslexiebril. Er bestaat geen bril met plus of min glazen die dyslexie doet verdwijnen. Ook "prismabrillen" kunnen dyslexie niet opheffen. Dyslexie is immers een probleem tussen de beide hersenhelften. Anders is het als er naast de dyslexie ook nog een fout in het visuele systeem is. Heeft iemand dyslexie én een visuele disfunctie dan hebben we te maken met een dubbel probleem.
ONDERZOEKSMETHODES EN MOGELIJKE OPLOSSINGEN
Een visuele disfunctie is vaak wel met een (prisma)bril of visuele training te verbeteren, dit resulteert dan in een betere concentratie en minder vermoeidheid tijdens het lezen. De dyslexie zal echter niet verdwijnen. Heeft iemand door de aanschaf van een (prisma)bril en/of visuele training geen leesproblemen meer dan was achteraf gezien de diagnose van de dyslexie onjuist. Dit laatste komt nog al eens voor, is de ervaring bij MEESTER REENDERS OPTIEK. Het is dus oppassen om bij leer- en leesproblemen niet te snel het vermoeden van dyslexie uit te spreken. Een deskundig onderzoek door een daarvoor gespecialiseerde orthopedagoog kan uitsluitsel geven of er sprake is van dyslexie. Een deskundig functioneel optometrisch onderzoek kan uitsluitsel geven of er sprake is van visuele disfunctie.
KLEURENMETHODE
MEESTER REENDERS OPTIEK werkt ook met een kleurenmethode om verlichting te brengen bij kinderen en volwassenen met dyslexie. Veel mensen met een onrustig beeld bij het lezen hebben baat bij het kijken door een speciale kleur, het beeld wordt dan rustiger. Ook dit kan betere lees- en leerprestaties opleveren. Met de Colorimeter kan de individuele kleur nauwkeurig bepaald worden.